随着双减政策的出炉，艺术类培训机构迎来了爆发性的增长，很多学科类培训机构也纷纷转向，希望在这个市场内分得一杯羹。
面对纷繁复杂的艺术类培训市场，10月20日《人民日报》发文：《构建校外艺术教育新格局》，值得每一位艺考生都认真阅读、理解。
人民日报发文
全文如下：
构建校外艺术教育新格局（新语）
王 峥
《 人民日报 》（ 2021年10月20日 第 12 版）
发展校外艺术教育，主管部门、艺术院校和校外艺术教育机构应协同一致、精准发力，共同推动形成规范有序、丰富多彩、充满活力的全新格局。
校外艺术教育是国民艺术教育体系的重要组成部分，对国民艺术素养提升有着重要的促进作用。当前，校外艺术教育还存在着一些影响美育发展的问题，需要主管部门、艺术院校、校外艺术教育机构等多方力量协同推动解决。
校外艺术教育机构要坚持以美育人，不断完善课程体系、提高教学质量。目前，一些校外艺术教育机构将艺术考级、艺术高考作为艺术学习的主要目标，忽略了学生艺术素养的有效提升。艺术教育是实施美育的重要途径，要摒弃功利性、技术化的培养理念，引导学生在美的体验中不断提升审美能力，向着全面培养艺术技能、艺术兴趣、艺术感受力、艺术理解力、艺术表达力、艺术创造力的方向转变。
艺术院校要通过改善艺术考级制、增强师资力量等方式，为校外艺术教育发展贡献专业力量。艺术考级制度设置的初衷是为学生艺术素养的评价提供客观依据。现行艺术考级教材通常侧重技能和作品的考查，未提供明确的评价标准。此外，艺术考级评委也缺乏相应的履职培训。以艺术院校为主体的考级单位要以艺术素养的全面发展为评价依据，不断改进考级内容和形式，并从考级理念、内容、评分标准等方面对评委进行系统培训。此外，艺术院校还应承担起培训校外艺术教师的任务，切实提高师资水平和校外艺术教育质量。
主管部门要建立校外艺术教育评价制度，强化行政监管，可从3方面开展工作。一是明确艺术考级评价标准。综合考虑既有考级规模、师资力量、学科结构、单位性质、社会影响力等因素，严格遴选艺术考级牵头单位，并由牵头单位协同其他考级单位研究制定科学统一的评价标准。二是建立校外艺术教师资格认证制度。逐步实现校外艺术教师持证上岗，保证师资质量。三是完善校外艺术教育监管机制。强化对校外艺术教育机构的监管，将办学宗旨、教学场所、设施设备、办学经费、教师队伍、教学计划等纳入考核，并对师资质量、教学内容、收费标准、用户体验等进行动态的综合考评，推动行业健康发展。
发展校外艺术教育，主管部门、艺术院校和校外艺术教育机构应协同一致、精准发力，共同推动形成规范有序、丰富多彩、充满活力的全新格局。
(作者为北京市习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心特约研究员)
文章不长，但从中透露出的信息却非常丰富，我们需要注意以下几点：
第一，校外艺术教育机构要坚持以美育人，不断完善课程体系、提高教学质量。
目前，一些校外艺术教育机构将艺术考级、艺术高考作为艺术学习的主要目标，忽略了学生艺术素养的有效提升。艺术教育是实施美育的重要途径，要摒弃功利性、技术化的培养理念，引导学生在美的体验中不断提升审美能力，向着全面培养艺术技能、艺术兴趣、艺术感受力、艺术理解力、艺术表达力、艺术创造力的方向转变。
此举要破的就是现在市面上层出不穷的“艺术应试”“体育应试”的倾向，毕竟，学生们不能从学科类补课的坑里跳出来，又掉进艺体考试的坑。
第二，艺术院校要通过改善艺术考级制、增强师资力量等方式，为校外艺术教育发展贡献专业力量。
艺术考级制度设置的初衷是为学生艺术素养的评价提供客观依据。现行艺术考级教材通常侧重技能和作品的考查，未提供明确的评价标准。此外，艺术考级评委也缺乏相应的履职培训。以艺术院校为主体的考级单位要以艺术素养的全面发展为评价依据，不断改进考级内容和形式，并从考级理念、内容、评分标准等方面对评委进行系统培训。此外，艺术院校还应承担起培训校外艺术教师的任务，切实提高师资水平和校外艺术教育质量。
此举要破一是目前艺术考级所存在的形态陈旧、方式不科学等问题；二是还要破解如今市面上鱼龙混杂的各种社会类考级乱象，让艺术类考级回归教育，回归艺术本身。
第三，主管部门要建立校外艺术教育评价制度，强化行政监管。可从3方面开展工作：
一是明确艺术考级评价标准。综合考虑既有考级规模、师资力量、学科结构、单位性质、社会影响力等因素，严格遴选艺术考级牵头单位，并由牵头单位协同其他考级单位研究制定科学统一的评价标准；
二是建立校外艺术教师资格认证制度。逐步实现校外艺术教师持证上岗，保证师资质量；
三是完善校外艺术教育监管机制。强化对校外艺术教育机构的监管，将办学宗旨、教学场所、设施设备、办学经费、教师队伍、教学计划等纳入考核，并对师资质量、教学内容、收费标准、用户体验等进行动态的综合考评，推动行业健康发展。
结合第三点来看，艺术类机构未来会在场地要求、资金监管、师资队伍、超前教学等问题上得到规范。
第四，发展校外艺术教育，主管部门、艺术院校和校外艺术教育机构应协同一致、精准发力，共同推动形成规范有序、丰富多彩、充满活力的全新格局。
浙江省文化旅游厅发布
文化艺术类校外培训机构准入指引
文中，对举办者的资质、培训场地设施、开办资金、管理人员等环节进行了明确要求。艺术类培训从业准入门槛大大提高。
只要涉及14岁以下学员的，都要符合消防规定，楼层在3楼以下。上课时间也有规定：和学科一样必须在晚上8点半之前下课。要有资质，不能无证办学；场地必须在300平米以上；舞蹈类、戏剧类同一培训时段内生均面积不能低于6平方米，还要符合消防要求，确保不拥挤、易疏散。采光和照明也得符合国家有关标准，落实好青少年近视防控要求……
如此一来，办学门槛和成本大大提高。以前随随便便找个房间，有一个老师就能开班的情况将不复存在。
且规定中要求，“在本指引实施前已设立的文化艺术类校外培训机构，须在三年内按本指引要求，重新审核登记。”
可以预见，未来三年，艺考培训机构市场将进行多轮洗牌，不规范的、规模小的、质量没有保障的机构将很难生存下去。
对家长和学生而言，这个政策是利好。现如今良莠不齐的艺术培训机构将会得到整顿，规范后的艺术类培训，上课的环境、师资、保障都会大大提升。目前小编建议家长和学生，按自身情况理性选择培训机构，优先选择口碑比较好的，规范的品牌机构。最重要的是，不要一次性缴纳过多的学费，以防万一。
教育的本质是没有捷径，更没有轻而易举的成功，艺术学习亦如此。希望每个心怀播音梦的考生重视文化课成绩，同时能够在正规的机构得到科学、系统的培训，祝福大家都能考到理想的大学！
说说你对艺术培训机构整改的看法
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本文内容来源人民日报、浙江省文化和旅游厅等，
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