我学《易经》之感悟系列——我与《易经》的不解之缘
【作者：苗泽华】
引子
习近平总书记在党的二十大报告中提出了“两个结合”：一是把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合;二是把马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合。他特别强调中国共产党的初心与使命就是实现“全体人民共同富裕”。
鄙人认为，实现“全体人民共同富裕”，需要伟大的魄力、伟大的情怀、伟大的格局、伟大的境界、伟大的觉悟、伟大的勇气、伟大的德行与伟大的担当。只有中国共产党领导，才能实现全体人民共同富裕。这既是中国共产党的伟大使命，也是新时代儒商的伟大使命，还是全面建设中国式现代化的重要特征。
在学习与研究中，我深深感到，“共同富裕”是个需要不断实践探索，更需要进行理论探究的重大问题。
鄙人学习《易经》30多年，最近一直在思索，能否从传统文化、从《易经》中寻找“共同富裕”思想萌芽。
于是，本人通过研修、学习，写了一系列文章，试图来探讨《易经》与共同富裕的关联。这是第一篇小文：我与《易经》的不解之缘。
1989年，一个偶然的机会，我从学校图书馆借了一本《孔子传》，是钱穆先生撰写的，我爱不释手，反复读了六遍。
孔子伟大的人格，以及他率领弟子周游列国不屈不挠的毅力与作风深深打动了我。他的学生，如颜回英年早逝，令人悲伤；子路出仕卫国，为抵抗叛军，勇战到最后，身受致命之伤，临死前还不忘正冠，令人敬佩；子贡结庐为恩师守墓长达六年之，更是令人感动。于是我立志以孔子为楷模，终生学习孔子，竭力弘扬儒学。
1990年我考取北京理工大学管理工程专业的硕士研究生。与89级应用数学专业的学长郭平山很熟悉。他老家在河北省平山县，属于革命老区。高中毕业他就应征入伍，靠着艰苦的自学本科数学课程，终于考上了北京理工大学的研究生。我很佩服他坚韧不拔的毅力。
1991年，我去郭平山他们宿舍玩。见床上放着一本邵伟华先生著的《周易与预测学》，感觉挺新鲜。我问，能否借给我看几天？宿舍同学说，拿走吧！于是，我就把这本书借来了，反复读了好几遍，也没弄懂多少。学数学的人，大都爱钻牛角！越是读不懂，越是下功夫钻研，似乎也慢慢明白了书中的一些道理。
（曾仕强著《易经的智慧》1-6册）
研究生毕业后，我回到了原单位河北地质学院教书。从原先的基础部数学教研室，调到了管理工程系企业管理教研室，后又转到市场营销教研室任教。
我爱读书，也是教师的职业使然，从硕士研究生开始，我便系统地阅读中外经典著作。如斯密的《国民财富的性质和原因的研究》、凯恩斯的《就业、利息和货币通论》、萨穆尔森的《经济学》、孔茨的《管理学原理》、科斯的《交易费用》、德鲁克的《管理的实践》和科特勒的《营销管理》等。阅读了国内于光远、袁宝华、厉以宁、马洪、吴敬琏、蒋一苇、周叔莲等先生的著述。另外，我花诸多时间阅读中华优秀经典著作，如《四书五经》全本、《史记》全本和《资治通鉴》全本等，还阅读了道家、佛教、基督教、伊斯兰教的著作。
我曾经下了几年的工夫，悉心研读《四书五经》，尤其反复揣摩《易经》中的大道理，自我感觉似乎有点开悟了。尤其学习南怀瑾先生的《易经系传别讲》和《易经杂说》，感到受益匪浅。通过长期学习、揣摩与感悟，易经的天地大道终于在我的心里生根发芽。
2003年3月，我出任石家庄经济学院（原河北地质学院）商学院院长。自2007年始，我还连续担任两届校党委委员。记得当年我和领导班子中长我17岁的李世隆书记等人反复研究，广泛征求师生的意见，才确立了“诚信、博学、敬业、创新”等办学理念，把培养适应中国社会主义市场经济和全球化的新时代儒商（简称“新儒商”）作为商学院人才培养的终极目标。我也把“弘扬儒学，培育新儒商”九个字作为自己的人生使命！我暗下决心“生命不息，使命不止！”
为了培养“新儒商”，由我倡议，商学院和后来的管理学院连续18年，共举办了十八届“新儒商杯”知识竞赛及传统文化校园推广活动。每次活动持续两个来月，目的就是为了让中华优秀传统文化融入学生心中。
18年中，只有2013年秋冬交季那一次，我没有亲临“新儒商杯”知识竞赛决赛现场。为此，我感到内心很愧疚，也十分遗憾。那是我母亲病危前的几个月，我在老家巨鹿县医院伺候老人，实在抽不开身。
苗泽华为新儒商试点班授课
第八届新儒商杯知识竞赛活动现场
从2016年开始，由我牵头在商学院及后来的管理学院，举办了五期“新儒商”卓越人才试点班，每期从本科大二学生中遴选三四十人，采取置换学分的方式，大三秋季开始授课，大概持续一年的时间。在新儒商班，我们开设了《易经智慧与儒商管理》课程，由我和赵现锋博士共同讲授，我讲12课时，他讲20课时。
赵现锋曾在邢台市任县某局担任副局长。后来他读了博士，就调到我们学校了。前些年国学热，某著名大学举办第一期国学班。当时培训费是26000元，而他仅有三万元存款。但他报名自费参加了学习。后来，他还自掏腰包，参加过诸多类似的培训班和学术会议，大约投入几十万元。
赵老师跟我说，不自掏学费，不知道心疼钱，是学不会易经的。他对易经研究颇深，在给新儒商授课中，我连续三年听了他三遍授课，的确受益匪浅！
通过学习《易经》，结合自己本科所学数学专业，我深切体会到，《易经》中的无极是数字0，太极是数字1，两仪则是数字2。从无极到太极，就是从0到1，演变为成语“无中生有”。宇宙正是“无中生有”。宇宙是万物的总称，是时间和空间的统一。
科学家们认为，宇宙大约产生于137或138亿年前的一次大爆炸中。大爆炸后，分子碰撞，并产生了光和热。在大爆炸后的30亿年之后，最初的物质涟漪出现。在大爆炸之后的20亿～30亿年，类星体逐渐形成。在大爆炸之后的大约90亿～100亿年，才诞生了太阳系。太阳系中的太阳就是一颗离我们最近的恒星。
科学家推断，太阳系的物质起源于45.672亿年前，太阳形成于45.6亿年前，地球形成于45.4亿年前，月亮形成的较晚，大约是45.3亿年前。地球上的生物形成大约在5亿～6亿年之前。
德国的莱布尼兹，是著名数学家、哲学家。他和牛顿各自独立创建导数及微积分。牛顿－莱布尼兹公式（Newton-Leibnizformula），是《高等数学》中最重要的定理之一，也被称为微积分基本定理，它揭示了定积分与被积函数的原函数或者不定积分之间的联系。
据说，有个传教士在中国传教多年。回国之时，把《易经》从中国带回了德国。后来这本书又流转到莱布尼兹手里。尽管莱布尼兹不认识汉字但他却看懂了太极图。他想象力极强，由太极图受到启发，假设出了“二进位制”。“二进位制”为现代计算科学、信息科学、人工智能、神经网络、遗传算法等科学技术奠定了坚实基础。
苗泽华篆书
2016年“五四青年节”，鄙人作一首小诗，特与诸位读者共勉：
大儒通天地，仁爱发乎心。弘道育儒商，正气满乾坤。
【背景介绍】
本文系2022年教育部哲学社会科学研究专项（党的二十大精神研究）选题“48.全体人民共同富裕实现路径研究”和市场营销省级一流专业建设项目的研究成果。
【作者简介】
苗泽华在美国某大学孔子学院
苗泽华教授，河北地质学管理学院教授，瀚林管理智库专家。原河北地质大学商学院院长，2007—2019年连任河北地质大学两届党委委员。兼任河北省企业管理研究会副会长、河北省传统文化教育学会常务理事。喜爱书法、篆刻、诗词和梅花拳。书法别号“漳河迂士”。
编辑：孙畅 | 审校：千然
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