近年来，国内雅思学习已呈低龄化趋势。为保证培训课程的权威性，使全国众多外国语学校、国际学校、雅思培训机构教师群体学有所成，2019年以来，外语教学与研究出版社（外研社）邀请了英国文化教育协会（雅思考试主办方）和土豆教育的资深名师担任培训讲师及顾问团队，三方联合为来自全国各地的英语教师深入解析“中学雅思教程”的课程设计及教学方法。
雅思中学教师培训项目
3方强强联合
608天项目研发
457天持续落地
2,639条咨询解答
382所公立中学、国际学校报名
4,679位教师、教研骨干参与培训
12,038条好评、感谢反馈...
目前，已分别于北京、南京及线上举办了三期雅思中学教师培训课程。培训课程 的报名消息一经发布，立即受到了全国众多外国语学校、国际学校、雅思培训机构教师群体的强烈欢迎。如今，第四期 “雅思中学教师培训课程”也在火热报名中。
第二期“雅思中学教师培训课程”
全国教师骨干与刘薇老师合影
第二期“雅思中学教师培训课程”
土豆教育教研负责人杨崇圣老师倾囊相授
自培训开办以来，土豆教育已服务数千名来自全国百所外国语学校的老师，现场老师的互动极为踊跃，纷纷抛出平时英语教学中遇到的实际问题和难点，涵盖听说读写各个维度能力的实践案例，并逐一得到了解答与分析。
（土豆教育首次线上培训收获赞誉）
土豆教师培训天团
助力全国英语老师能力攀升
土豆教育是一家学术与技术双核驱动的创新型教育公司，希望将先进的教学理念带给所有中学英语老师们。
目前，土豆教育共有13名全球顶尖大学博士及教授组成的专家教研团，15+年平均教龄，400000+小时深度教研，100+个不同考试学科、能力阶段的英语课程产品研发，1000+套累计研发系统化教研资料。
作为中国近十年来雅思课程框架和备考图书体系的架构者和革新者，《雅思中学教程》研发负责人、土豆教育创始人兼CEO、英语教学专家刘薇老师携团队深耕雅思、托福等能力型英语考试的教学及研发，产品形式包括在线课程、双师课堂及图书等。
在往期的雅思中学教师培训课程中，刘薇老师也为来自全国各地的英语教师深入解析了“中学雅思教程”的课程设计及教学方法。
（刘薇老师专题讲座——“雅思听说并进教学重点与教学方法探讨”）
《雅思中学教程》副主编，清华大学博士，土豆雅思教研负责人杨崇圣老师，从教雅思13年，对K12人群尤其是中学段学生的英语能力的教学有所深耕。
（杨崇圣老师专题讲座——“雅思听说并进、读写互通设计机制”）
基于雅思中学教师培训课程，作为雅思中学英语教学新方案的重要组成部分之一的全国首套《雅思中学教程》也随之应运而生。
《雅思中学教程》的目的不是为了雅思备考，更不是为了像市场上很多雅思辅导书那样教学生“小技巧”，而是回归教学本真，在根源上帮学生逐渐提升英语能力。这套教材跟其他雅思英语教材的最大区别在于，学生们学完了这套教材、能力晋升之后，再去考雅思则不需要重新跨赛道去了解雅思的所有话题背景和命题规律。
雅思中学教师培训课程怎么样？
听听TA们怎么说
来自河北正定中学（雅思中学教师培训课程第三期教师）的杨院生老师也在采访中提及了参加雅思中学培训课程后的感悟：
Q:您当初为什么参加雅思中学教师培训课程？
A：想得到能力上的提升。因为雅思的学习也逐渐低龄化，作为K12的老师，我们也想开拓一下视野，打开固有的思维模式。
Q：您觉得，现在中学生学英语的难点是什么？
A：目前中学生学习英语只是停留在卷面的阅读，写作，和少部分的听力。口语几乎没什么覆盖，其实学生对口语的表达还是比较生疏和吃力的。学生应该从听、说、读、写全方位提升，学习真正的“能力型英语”，而不是单纯应付考试。
Q:这次培训的老师中，您对哪位老师印象最深？
A：我特别喜欢刘薇老师和杨崇圣老师。
刘薇老师对我们学习英语思维模式，让我有了重新的思考。为什么英语思维和中文思维差这么多？就像刘老师说的，西方人重视理性，注重个体的独立性，形成了以经验为基础、重视形式逻辑论证的理性思维方式。这种思维方式决定了他们在表达自我时，注重语言结构及形式的缜密性。
而受儒家、道家、佛教等中国传统哲学的影响，中国人在思维方式上强调“悟”字，形成了中国式的悟性。所谓“悟”即“领悟”，凡事不直接言明，含蓄而不外露，言外有意。
而杨老师，作为一直在前线教学的雅思老师，无论是上课时提到的具体案例，还是拿出一些数据例证，他对教学的研究都非常客观和透彻。
*图片信息：杨崇圣老师授课PPT截图
这对于我们奋斗在一线的老师来说，这种宝贵的经验至关重要。因为不仅仅停留在某一个题目上，而是让我们从底层逻辑上的认知得到了很大的启发。这对于以后的教学来说，也会更加高效。
Q:这次培训，给您最大的收获是什么？
A：这次的培训对我个人来说，还是有很大的收获的。一个是可以走出去，看一看真正的“能力型”英语教学到底是怎样的，另一方面，对我自己的教学指导上，也有了本质的提升。
雅思中学无论是从版面的内容设计，还是课程包装，甚至是印刷的细节，都符合我当时的预期。通过这个课程，让我们学生在“能力型”英语中，上升一个台阶。
无论是在考试中，还是为以后留学做准备，都有一个双料的提升。这对我们老师和学生来说，都是最重要的。
（第一期“雅思中学教师培训课程”的受访教师们）
在国内雅思学习日趋低龄化、英语能力等级量表与英国英语考试接轨的大背景下，“雅思中学教师培训课程”无疑为全国英语教师所迫切需要，对全国中学生英语学科的核心素养及综合应用能力的深远影响同样不言而喻。
现在的青少年是掌握未来的人，身为培养这些青少年的教师，更要注意提升个人的英语水平和职业素养，运用更加系统和科学的方法，在针对雅思考试的课程设计和实际教学中，制定完美匹配评分标准框架的教学方案。